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洛阳科技职业学院:创新工作思路,全力提升毕业生就业质量

【发表时间:2020-07-30 17:05:41 来源:锦思网】
  近年来,洛阳科技职业学院在总结过去工作经验的基础上,发扬优良传统,立足长远谋划,加强对当前就业新形势、新情况、新趋势的调查和研究,结合学生工作实际,积极探索、创新就业工作思路和方式,多层次、多角度、全方位为学生提供就业服务,全力提升毕业生就业质量。   一、创新人才培养模式,提升学生就业竞争力与可持续发展能力   学校依托校内外实训基地,根据专业特点和社会需求,合理设置专业课程,采用“课堂-职场-课堂工作间”等教学模式,实现基本知识、专业理论、专业实践一体化,让教学过程与工作过程有效对接,提升学生的岗位适应能力、专业技能水平和职业素养,增强其就业核心竞争力。学校引入洛阳云锋机械装备有限公司、北京云图智联有限公司、中软国际有限公司、洛阳荣宇创业有限公司,共建“校中厂”,为“课堂-职场-课堂工作间”的人才培养模式实施提供平台。该人才培养模式,将三个学年六个学期划分为4个阶段,让学生从课堂到职场“工学交替”,把专业学习任务课程搬到真实职业环境中,彻底改变“学生在黑板上学开车,在教室里学种田”的现状,围绕职业岗位群,进行职业基本素养、岗位基本能力、岗位核心能力、顶岗综合能力的训练,提升学生就业竞争力与可持续发展能力。   二、加强职业规划指导,培养学生创新创业精神   学校针对毕业生职业观、择业观等特点,结合目前的就业现状,要求职业规划指导教师通过规划课程讲座、规划比赛以及其他形式的教育指导,引导学生深刻认识行业特点,对自我进行正确定位,找出自己的兴趣、特长、能力所在,形成核心竞争力。同时,学校注重培养学生的创新创业精神,积极组织学生成立双创团队,在学校“洛克8”创客空间中开展创新创业活动,并鼓励创客团队积极参加创新创业大赛。学校为学生提供创业孵化平台,让竞赛获奖的创业设计作品进驻校内大学生创业孵化基地,在创业指导教师手把手地指导下,进行创业实验、实践,营造创业氛围,提升实践动手能力和创业素养。   三、注重全程化职业指导,推行个性化就业服务   学校利用专业教育使学生客观认识所学专业的内在发展特性,培养其在职业技能、动手操作等方面的竞争优势,脚踏实地地工作,一点一滴地积累经验,以谋求职业发展。通过开展企业文化进校园活动,介绍行业现状和发展前景,让学生在入校后感知企业,塑造职业素养,为职业选择预热,减少毕业后的择业迷茫;开展职业生涯规划PPT制作大赛,让学生客观评价自己,正确认识自己的就业能力和职业能力,找准定位;举办就业类社团活动、模拟招聘、创意大赛、主题教育活动、社会实践活动、就业创业知识竞赛等活动,营造良好的就业教育氛围;完善职位需求、就业政策、指导咨询、网上招聘等就业信息服务平台,采集适合毕业生的有效就业信息,并在第一时间通过各种渠道向毕业生发布;定期安排职业指导教师进行现场咨询指导,及时解答学生所关心的问题;针对就业有困难的学生进行一对一的咨询指导,引导学生正确地评价自己,找出优劣势,冷静分析面临的就业形势和职业环境,实现自我价值和社会价值相统一,找准就业定位和奋斗方向。   四、持续深化校企合作,搭建优质育人平台   学校持续深化校企合作、产教融合,大力推进“企业订单式”“现代学徒制”为主的校企合作模式,通过综合对部分企业的调研和对学生就业取向的分析,选取学生满意度高且行业优势明显的企业作为“订单式”企业。这些企业涉及制造类、电子信息类、汽车制造与维修、金融管理、电子商务等各个方面。学校坚持对毕业生实习有提高、入职有保障、职业有发展的原则,结合学生的岗位需求,帮助学生就业、提高就业质量。学校已与洛阳云峰、北京云图、中软国际、洛阳荣宇等多家企业建立了多种合作模式,这些企业涵盖制造、电子信息类、汽车制造与维修、金融管理、电子商务等。学生可以根据就业方向,自愿选择加入“校企合作班”,针对性地学习企业课程,提高岗位适应性和综合职业素养。通过校企深度合作,构建由教师与师傅联合培养人才的“现代学徒制”培养模式,为学生搭建了优质的实习实训平台,旨在把学生培养成为理论知识足够、实践技能过硬和综合素质较高的高素质技术技能型人才。 (通讯员 闫自超 供稿)
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